当前位置： 端午节_端午_端午吃粽子 >> 端午活动 >> 幼儿园端午节主题活动设计
三、主题活动实施概况
四、主题活动环境创设及资源利用五、主要教育活动方案(一)小班活动一：参观端午节的环境主要涉及领域：社会活动目标：1．通过参观园内环境，感受节日氛围。2．初步了解端午节的一些习俗。活动准备：园内布置的端午节的环境。活动过程：1．谈话，激发参观兴趣。2．参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。3．集体交流，了解端午节的有关习俗。★指导语：①你看到了什么?②幼儿园里为什么要挂这些东西?活动二：好吃的粽子主要涉及领域：科学活动目标：1．知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。2．喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。活动准备：1．粽叶、糯米、棉线。2．煮熟的粽子、生粽子人手一只。活动过程：1．观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。2．进一步观察粽子的外形、气味等特征。★指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?3．观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。(1)知道材料的名称，了解其用途。★指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。4．品尝粽子，体验快乐。(1)探索剥粽子的方法。(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。(二)中班活动一：屈原的故事主要涉及领域：语言活动目标：1．欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。2．能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。活动准备：有关《屈原的故事》的图片。活动过程：1．观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?2．理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)3．拓展交流：端午节还有哪些习俗?活动二：童谣《拍手歌》主要涉及领域：语言活动目标：1.理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。2．迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。活动准备：1．与端午节习俗相关的图片、实物。2．幼儿进行过有关端午节习俗的调查。活动过程：1．欣赏童谣，理解主要内容。(1)交流有关端午节习俗的经验。★指导语：端午节，人们都会有些什么活动?(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)2．学习童谣，了解拍手游戏的玩法。(1)尝试朗诵童谣。(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。(三)大班活动一：我知道的端午节主要涉及领域：语言、社会活动目标：1．通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。2．能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。3．知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。活动准备：幼儿进行过端午节的调查。活动建议：1．活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。2．活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。3．教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。活动二：包粽子主要涉及领域：艺术活动目标：1．在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。2．能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。活动准备：1．音乐磁带。2．幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。活动过程：1．欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。★指导语：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。★指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢?我们听着音乐试着做一做。2．迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。★指导语：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?3．尝试随音乐合拍地表演包粽子。(1)听音乐自由匹配动作。(2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)师乐汇乐沟通·爱分享长按治白癜风有什么土方北京哪个治疗白癜风医院好
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