加强学校党建工作引领学校文化建设

——第十八小学党支部年度党建精品项目汇报材料

党的十八大报告指出，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。学校文化代表着学校精神，是学校发展的“软实力”。学校党组织作为先进文化的引导者，必须从中华民族真行与强生的战略高度，立足时代前列，用先进文化占领校园文化舞台，引导校园文化的不断创新与健康发展。第十八小学党支部以学习贯彻社会主义核心价值观，落实构建“中国梦”的要求为指导，秉承学校“同行?智慧”的办学理念，加强与改善党对学校工作的领导，发挥学校党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为学校发展提供强大有利的思想保证和组织保证，为积极塑造优秀的校园文化进行了有益的探索。优秀的校园文化是学校的名片，是一所学校的精神力量，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力，推动学校可持续发展。

坐落于克拉玛依市白碱滩区的第十八小学，始建于年，在50年的建校历史中，几代十八小坚持弘扬传统，勇于开拓进取，积累文化沉淀，使这所学校不断焕发出勃勃的生机。

第十八小学原属企业办学，年划归白碱滩区政府管理，年9月与原十二中小学部合并，成为一所全日制民汉合校小学，年9月,学校顺利实现民汉统一编班工作，目前学校各民族师生共同学习、共同生活，融洽相处。

年，在市教育局的关心支持下，在白碱滩区政府的重视下，学校与北京师范大学教师培训学院建立了合作指导意向，成为北京师范大学基础教育实验校。在专家指导下，我校立足学校发展实际，将“同行?智慧”作为学校的办学目标，以“培养健康有活力的小油娃”为育人目标，广泛开展特色文化建设，创建了积极向上、生动活泼、植根油田、富有特色的校园文化，逐步推进学校的稳步发展。

一、学校基本情况

学校占地面积约4.9万平方米，有两栋教学楼“启智楼”、“明智楼”;一栋科学艺术楼“益智楼”、一栋多功能综合楼“达智楼”、一个体育馆及一个风雨操场。学校目前在职教职工97人，其中专任教师91人，少数民族教职工21人。在职教师中本科学历62人,占教师总数的65.3%，大专学历31人，占教师总数的32.6%，党员32人，团员6人。全校在校学生人，其中少数民族学生人。学校有31个教学班，其中民族教学班5个。学校实验室、微机室、舞蹈室、美术室、电子阅览室等各类专用馆室和设备配备齐全，满足了学生在校的各类活动的开展。学校先后被授予克拉玛依市示范学校、克拉玛依市德育示范学校、全国艺术教育先进单位、李吉林情境教育实验学校、自治区教育系统先进单位等荣誉称号。

二、以精神文化为根基铸就学校文化内涵

精神文化是学校文化的灵魂，是激励师生前进的动力，更是全体师生共创和认同的文化价值表现。学校立足石油精神，秉承继承发展、传承创新的原则，确立了极具鲜明特色的核心理念——“同行?智慧”。在办学理念的引领下，第十八小学确立了“一训三风”：校训“诚实做人，踏实做事”；校风“团结遵纪、求实创新”；教风“爱生善诱、严谨规范”；学风“品优勤学、健体向上”。

1.核心价值引领学校文化发展

学校形成稳定的，科学的、为全校师生广泛认同的核心价值观。教师团队爱岗敬业、为人师表、团结互助、积极进取、蔚然成风，各班形成了健康向上的个性化的班级精神。

学校坚持“科研引领教师专业成长，促进学校健康、持续发展”的道路，着力培养“三支队伍”，内强素质、外树形象。一是建设一支有敬业和开拓精神的干部队伍；二是建设一支有钻研精神，勇于探索的教师队伍；三是建设一支责任敬业、精细吃苦的服务队伍。

2.办学理念深化学校文化内涵

在北师大专家的引领下，通过提炼和浓缩学校的各项工作，将办学目标确定为“同行?智慧”。

“同行”意指：师生同行、民汉同行、家校同行、文化同行……

师生同行：面对目前的教育改革，教师的意识和职责都在发生的变化，教学相长就显得尤为重要，学校的每一项活动教师都参与其中，并和同学们一起在活动中互相促进，成长进步，因此我们提出师生同行成长；

民汉同行：我校是一所民汉合校，我们面对的教育对象是汉、维、哈等9个民族的孩子，民族团结教育工作成为我们的一项重要的教育内容，结合习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上提出的“加强民族交往交流交融、像石榴籽那样紧紧抱在一起，加强民汉学生的融情教育”的讲话精神，我们提出各民族学生生活在一起，学习在一起，相伴成长，融情同行；

家校同行：在学生的成长过程中，家庭教育越来越承担着重要的角色和任务，为了更大的发挥家长的优势教育资源，提升家长的教育意识和能力，争取更多家长对学校的支持，我们积极邀请家长参与学校活动，与学校相互扶持、与孩子感动同行；

文化同行：学校重视本土石油文化与中华传统文化、各民族文化的教育融合，通过传承与发扬，教育学生知礼守礼、自强向上，丰富学校教育的内涵，让学生感受各种文化并存同行。

学校还大力构建“智慧校园”。针对学生不同学段身心发展的情况，制定德育课程体系，细化分阶段目标，开展多项主题活动，广泛培养学生在道德礼仪、知识能力、思维创新等方面的素养。我们将对学生智育的培养细分为四个阶段,分别为：“启智”、“益智”、“明智”、“达智”。

启智：培养良好品德、启迪潜在智慧。学校开展“做尊德守礼的小油娃”的活动，培养学生孝亲敬老的良好品格，规范学生行为常规的养成。

益智：切磋历练、增益智慧。学校开展“做友爱环保的小油娃”活动，培养学生互帮互助、绿色环保的责任意识。

明智：培养懂事理、有远见、有辨别是非的智慧。学校开展徒步拉练、参观油田、劳动实践等活动，培养学生树立正确的人生观和价值观。

达智：培养有悟性、有通晓事理的智慧。学校开展“做慧学创新的小油娃”的活动，培养学生热爱科学，不断钻研的精神。

此外，学校大力推广开展的李吉林情境教育、篮球特色课程和民族团结特色课程，全方面提升学生的综合素养。

3.校徽校歌彰显学校文化外延

学校重视校园文化建设，确定了具有十八小特色的校徽、校歌，体现了“同行?智慧”办学理念和传承石油精神的光荣传统。

校徽以“健康成长的小油苗”为主题，一脉生出的两片翠绿新芽，代表着十八小的民汉学生同根、同源、同行；背后火红的太阳代表着与学生相伴同行成长的教师；新芽植根的一片沃土代表哺育学生同行成长的家长；抽油机则代表了与传统文化共存同行的现代石油文化。

学校校歌以《扬帆起航的十八小》为主题，作为油城小学，传承父辈艰苦创业的石油精神，发扬父辈开拓创新的勇气，是我们的使命与义务，歌中唱到“敬爱老师慈祥的妈妈，笑语启迪智慧的心田，爱生善诱严谨规范，民汉和谐共建家园。”，唱响“同行?智慧”的新乐章。

三、以制度文化为保障推动学校内涵发展

制度是执行政策的保障，也是推动学校内涵发展的保障。学校重新修订与完善了学校管理制度，坚持制度管理与人文管理有机结合。学校的各项组织机构健全、分工合理、管理职责明确、管理执行力强。形成广大师生自觉地遵守学校各项规章制度的良好局面。

学校按照《克拉玛依市中小学常规管理基本要素》要求，增强教学管理的规范性和实效性，并对教学质量分阶段验收评估，下真功夫培养学生学习兴趣与习惯、指导学生掌握科学的学习方法。学校教学质量逐年提升，教育质量稳居全区前茅。学校还健全了评价奖励机制，建立了对学生、教师个体以及优秀班级、教研组、备课组，办公室等团队进行评价表彰的制度。学校还健全家长参与学校管理和教育活动的相关制度，成立了家长学校，建立了校务管理委员会、家长会员会，参与学校的管理。

在制度的保障下，近年来，学校有40余位教师先后荣获市十大杰出青年、市五一劳动奖章、市骨干教师、区学科带头人、区先进教学工作者等荣誉称号。近十人次在全国、自治区大赛课中荣国特等奖、一等奖的好成绩，这在全区也是首屈一指的优异成绩。

四、以环境文化为载体提升学校文化品位

环境无小事，处处能育人。环境文化是学校文化的有形载体，是凝聚学校文化的物质存在形式，是学校文化的有机组成部分。我校通过精心设计和认真实施环境文化建设，赋建筑、围墙、走廊、楼层以生命，让校园内的一草一木、一事一景都体现出文化意蕴，营造出具有浓厚文化气息和文化内涵的立体校园文化环境，潜移默化地对师生进行着浸润和熏陶。

1.楼宇文化——办学理念的集中展现。学校的校园环境主题突出，彰显特色。我校目前四栋教学楼以“智”命名：启智楼、益智楼、明智楼、达智楼，“智慧校园”的打造体现了学校对学生培养的过程性







































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