当前位置： 端午节_端午_端午吃粽子 >> 端午申遗 >> 关于端午节绘本古诗和童谣
书名以诗词、谚语、民间传说等作为引子，颇具中国传统文化特色和意味。同时不局限于讲述端午节的来历，非知识读物，而是以生活故事为主线自然渗透节日习俗，让孩子在阅读中接受中国传统文化的熏陶，实现了心灵启迪、故事欣赏、传统文化学习等的融合。孩子们自然而然地了解中国传统文化，唤起心灵深处对中国传统文化的热爱并长存记忆之中。
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端午节的故事
这本书是幼学启蒙丛书中国民俗故事（第三册），书中以精炼的语言和生动的插画呈现了“端午节”的故事。主要是讲了端午节的来历，为了纪念屈原，为什么有赛龙舟，为什么要吃粽子？等等。
书中精美的图画，简明生动的语言，深入浅出的智慧，图文并茂，寓教于乐。另外是中英双语版，适合大人陪孩子一起看。
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绘本中华故事：传统节日-端午节
端午节的习俗：赛龙舟是端午节的一项重要活动。传说，爱国诗人屈原跳江后，许多人都划着船、你追我赶地想救他，可是一直追到了洞庭湖，也没有找到他。后来，人们就在端午节这天，赛龙舟来纪念他。吃粽子：粽子是端午节的必备食物，家家户户都会泡糯米、洗粽叶、包粽子。粽子的表皮是绿色的，里面包着香香的糯米，还有各种美味的馅儿，非常美味。戴香囊：香囊用彩色的丝线和碎布缝成，里面装着由多种中草药混合而成的香料。端午节时，很多人都喜欢佩戴香囊。香囊不仅很漂亮，据说还能驱瘟避邪，防病健身。挂艾草：艾草代表招百福，是一种可以治病的草药，端午节时，人们会把艾草挂在家门口，借此赶跑灾病、驱除蚊蝇。
这本书是绘本中华故事传统节日中的一本。取材于中华传统民俗故事，配合精美的绘本图文，让孩子们了解中国的传统文化。在插画、文字以及设计上保留传统精髓的同时，加入了易于孩子理解的创新元素。大幅图片，美院风采，色彩鲜艳，造型温馨可爱，让孩子领略与初探艺术之美。
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不是方的不是圆的
老鼠一家，就住在走道上的夹层里。走道紧挨着小娟家的厨房，每一天，厨房里都有香喷喷的味道飘过来。这天，从小娟家的厨房飘出来的香味又浓又特别，三只小老鼠馋得直流口水：“今天一定是个好日子！”不一会儿，鼠爹鼠娘给孩子们带回了礼物，哇，是一个绿绿的、不是方的、也不是圆的东西。这是什么东西呢？今天又是什么好日子呀？
孩子们都爱吃和玩，而这本书正是抓住了孩子的兴趣点，书中的馋，香，好奇等通过夸张的形式表现出来，带领孩子们去探索和发现端午节的习俗和乐趣，这样也更乐于接受传统节日所蕴涵的特色和韵味。
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小艾的端午节
端午节就要到了，这可是小艾非常喜欢的节日，因为小艾最喜欢吃粽子了。她问妈妈，什么粽子最好吃？妈妈说，太婆包的粽子最好吃。于是，小艾和妈妈一起踏上了回乡的旅途……这个端午节，有菖蒲和艾叶的淡淡香气，有头戴虎头帽、身上挂香囊的热闹嬉戏，有放河灯许心愿的真挚情意，当然还有太婆包的口味繁多的粽子……
这本书用贴近儿童生活的故事，述说了端午节的习俗，让孩子在阅读中自然地了解中国传统节日，接受中国传统文化的熏陶。书中温暖的色彩，细腻的笔触，用水墨画中散点透视的构图方式，真实地再现了江南水乡独特的风土人情。
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风风火火赛龙舟
这套书选取了中国传统节日的民俗文化视角，旨在通过孩子的手工操作，在令孩子愉快的画、剪、贴及轻松的阅读当中，让孩子感受中国传统节日中民俗文化的魅力，在游戏当中让孩子记住我们的节日内涵和节日习俗。
不同于一般的裁剪粘贴手工书，这本书以现代的手段结合儿童的特点进行设计。制作完成后还是一本完整的学习书，孩子们一边看着自己的手工作品，一边学习了中国传统文化知识，积极性会更高。麦田建议家长们带孩子过圣诞节，万圣节等一些洋节的时候，别忘了让孩子多参与到中国的传统节日中来，将我们厚重浓郁的传统文化在下一代进行传承。
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粽子里的故事
《粽子里的故事》讲述了一个会讲故事的老奶奶生病不能讲故事了，她就把好听的故事包在粽子里面。可是动物们不会说话，吃了粽子却不会讲故事，于是，动物们想到一个好办法，找到一个小姑娘来吃粽子，讲了很多很多故事。
这样一个有趣的故事给粽子蒙上了一层神秘的童话色彩，令人羡慕又向往。端午节这天，不妨带着孩子一起包粽子吃粽子，一边讲一讲粽子里的故事吧！
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端午的鸭蛋
本书记叙了作者家乡端午节的一些风俗，着重介绍了家乡的咸鸭蛋的特色，流露出对儿时生活的怀念，对家乡端午节风俗的描写，十分富有地方特色，同时表现了作者对家乡的怀念。
《端午的鸭蛋》在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，书读来从容散淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活以及童真童趣的怀想，对故乡的热爱，也是对故乡高邮的鸭蛋赞美。富含生活情趣、人生意味。适合小学生也适合成年人阅读。
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神鱼驮屈原
这本书讲述了巨蟒和神鱼绝战，其它江里的鱼虾蚌等给神鱼助战，由此引出端午节来历，五月初五屈原投江这一天，人们都会赛龙舟，投粽子纪念屈原。
这是建国以来中国儿童图画书经典之作之一，除了《神鱼驮屈原》还包括已绝版的名家佳作，如《后羿射日》、《嫦娥奔月》等具有浓厚民族特色的作品，用现代图画书的设计风格将其予以呈现，勾勒出中国儿童图画书发展的历史轨迹，向广大读者传承中国文化。每本书还特别设计附有作家画家简介、作品导读赏析、作家画家创作谈，充分挖掘每部作品的艺术价值，展示创作的方法和技巧，梳理出中国创作的民族元素，凸显民族特色。
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端午节之屈原的故事
《端午节之屈原的故事》讲述了端午节的由来、屈原的故事，是《中文小书架——少儿汉语分级读物》中的一本。故事简短，生动有趣，语言简单，插图精美。书中精心选择用词以表达故事情节，使孩子在有限的语言条件下，更多享受阅读的乐趣，体验汉语和中国文化。在书本的故事后设计小练习以及延伸阅读，书后设计词语表，辅助孩子理解故事。
古诗:
端午
[唐]文秀节分端午自谁言？
万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，
不能洗得直臣冤。
七律·端午日[唐]殷尧藩
少年佳节倍多情，
老去谁知感慨生；
不效艾符趋习俗，
但祈蒲酒话升平。
鬓丝日日添白头，
榴锦年年照眼明；
千载贤愚同瞬息，
几人湮没几垂名。
端午日赐衣
[唐]杜甫
宫衣亦有名，
端午被恩荣。细葛含风软，
香罗叠雪轻。自天题处湿，
当暑著来清。意内称长短，
终身荷圣情。
临江仙[宋]陈与义
高咏楚词酬午日，
天涯节序匆匆。
榴花不似舞裙红。
无人知此意，
歌罢满帘风。
万事一身伤老矣，
戎葵凝笑墙东。
酒杯深浅去年同。
试浇桥下水，
今夕到湘中。
端午感兴
[宋]文天祥
千金铸镜百神愁，
功与当年禹服侔。
荆棘故宫魑魅走，
空馀扬子水东流。
浣溪沙
[宋]苏轼
轻汗微微透碧纨，
明朝端午浴芳兰。
流香涨腻满晴川。
彩线轻缠红玉臂，
小符斜挂绿云鬟。
佳人相见一千年。
屈原塔
[宋]苏轼
楚人悲屈原，
千载意未歇。
精魂飘何处，
父老空哽咽。
至今沧江上，
投饭救饥渴。
遗风成竞渡，
哀叫楚山裂。
屈原古壮士，
就死意甚烈。
世俗安得知，
眷眷不忍决。
南宾旧属楚，
山上有遗塔。
应是奉佛人，
恐子就沦灭。
此事虽无凭，
此意固已切。
古人谁不死，
何必较考折。
名声实无穷，
富贵亦暂热。
大夫知此理，
所以持死节。
渔家傲
[宋]欧阳修
五月榴花妖艳烘。
绿杨带雨垂垂重。
五色新丝缠角粽。
金盘送。
生绡画扇盘双凤。
正是浴兰时节动。
菖蒲酒美清尊共。
叶里黄骊时一弄。
犹瞢忪。
等闲惊破纱窗梦。
乙卯重五诗
[宋]陆游
重五山村好，
榴花忽已繁。粽包分两髻，
艾束著危冠。旧俗方储药，
羸躯亦点丹。日斜吾事毕，
一笑向杯盘。
和端午
[宋]张耒
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
已酉端午
[元]贝琼风雨端阳生晦冥，
汨罗无处吊英灵。海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。
午日观竞渡[明]边贡共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。
童谣:
端午节童谣1：
端午节，艳阳照，
家家门上插艾蒿。
挂丝线，戴香包，
娃娃乐得蹦又跳。
吃粽子，划龙船，
纪念屈原永记牢。
端午节童谣2：
端午节五月五，是端午，
小朋友们来跳舞。
吃粽子，赛龙舟，高
高兴兴过端午。
端午节童谣3：
棕子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
端午节童谣4：
五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
端午节童谣5：
五月节，天气热，
放下锄头歇一歇;
山上清风爽，杨梅红彤彤。
端午节童谣6：
五月五，是端午，
背个竹篓入山谷;
溪边百草香，最香是菖蒲。
端午节童谣7：
五月五，过端午，
划龙舟，敲锣鼓，
一二三四五，
你划龙舟我打鼓。
端午节童谣8：
桃儿红，杏儿黄，
五月初五是端阳，
粽子香，包五粮，
剥个粽子裹上糖，
幸福生活万年长!
端午节童谣9：
五月五，是端阳;
龙船双双闹长江。
两边坐着划船手，
中间坐着打鼓郎。
咚咚锵，咚咚锵，
咚咚咚咚锵。
端午节童谣10：
雄黄酒，洒庭户，
小孩头上画老虎。
一，二，三，四，五，
家家户户过端午。
端午节童谣11：
五月五，过端午，
赛龙舟，敲(qiāo)锣(luó)鼓，
端午习俗(sú)传千古。
端午节童谣12：
五月五，是端阳，
满树满街包粽忙，
粽叶宽，粽梭长，
包起四角不四方。
大米江米白如雪，
艾叶箬(ruò)叶绿油油。
端午节童谣13：
五月五，端午到，
赛龙舟，真热闹。
吃粽子，带香包，
蚊虫不来身边闹。
五月五，端午到，
赛龙舟，真热闹。
吃粽子，带香包，
蚊虫不来身边闹。
端午节童谣14：
五月五，过端午，
赛龙舟，敲锣鼓，
端午习俗传千古。
端午节童谣15：
五月五，是端午，
背个竹篓入山谷;
溪边百草香，
最香是菖蒲。
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尊重思考创新成长
"Educationisnotfillingofapailbutlightingofafire."幼儿教育重要的不是知识的灌输而是引发孩子终生不离的学习兴趣。
