学年第三单元检测

班级　　姓名　　

一、选择题

1．下列表述正确的一项是（ 　　）

A．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。﹣﹣（唐）孟浩然《春晓》　　

B．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。﹣﹣（唐）杜甫《春夜喜雨》　　

C．随风潜入夜，润物细无声。﹣﹣（唐）刘禹锡《乌衣巷》　　

D．落红不是无情物，化作春泥更护花。﹣﹣（清）龚自珍《己亥杂诗》

仙”，他的诗被称为“诗史”。　　

2．对于现代诗歌的特点，说法有误的是（ 　　）

A．读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。　　

B．常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。　　

C．往往饱含着真挚的情感。　　

D．字数相等，大致押韵，讲究平仄。

3．（《白桦》）对这首诗理解不正确的一项是（ 　　）。

A．这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美　　

B．“徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，让人感受到朝霞的动态美　　

C．从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出，作者以朝霞衬托冰雪，突出了冰雪的美　　

D．诗中流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情

4．下列句子中，运用了排比的修辞手法的一项是（ 　　）。

A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。　　

B．墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。　　

C．道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。　　

D．有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

5．给加点的字选择正确的解释。

绿得出奇。（ 　　）

A．特殊的，稀罕，不常见的B．惊异，引以为奇　　C．姓

6．“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”这句话理解正确的一项是（ 　　）

A．从“到处”一词可以体会到诗人眼前铺满了绿色的场景。　　

B．这是一个比喻句，生动形象地说明了绿色的墨水瓶打翻了，所以眼前到处都是绿色。

C．墨水瓶里流出的绿色染绿了大地，真的是太神奇了。

7．下列字词读音、字形无误的一项是（ 　　）

A．怀抱（huái）廷院仿佛　　B．坠落（duò）然尔微小　　

C．眨眼（zhǎ）沉睡静寂　　D．冒昧（wèi）柔和模糊

8．下边句子中的“/”和“?”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是（ 　　）

A．鸟儿/躲到/它的巢里。　　B．是/永远/不磨灭的/回忆。　　

C．哪/一颗星/没有光？　　D．我/只躲到你的/怀里。

9．下列不属于现代诗的特点的一项是（ 　　）。

A．常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象　　B．饱含着真挚的情感　　

C．语言独特，读起来朗朗上口，很有节奏感　　D．有比较完整的故事情节和人物形象

10．下列朗读节奏划分不恰当的一项是（ 　　）

A．月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。　　B．天上的风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里　　C．心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。　　D．哪一次我/的思潮里没有你波涛/的清

11．“母亲啊！天上的风雨来了……”这句话中的“啊”读音是（ 　　）

A．a　　B．ya　　C．na　　D．wa

12．下面搭配有误的一项是（ 　　）。

A．漫长的生活身体轻盈　　B．凶猛的恐龙亲近敌害　　

C．轻灵的鸽子行动敏捷　　D．翱翔的鸟儿开辟天地

二、填空题

13．请补全下面的名言。

诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。著名美学家朱光潜说：“　　，　　。”著名诗人艾青说：“诗是人类　　，诗给人类以　　。”而英国浪漫主义诗人华兹华斯这样说：“诗是　　，它源于　　的情感。”

14．你了解下面这些古代文人吗？选一选。

①屈原②陶渊明③龚自珍④杜甫⑤范仲淹

（1）战国端午节路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。　　

（2）东晋五柳先生采菊东篱下，悠然见南山。　　

（3）唐代诗圣两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。　　

（4）宋代《岳阳楼记》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。　　

（5）清代《己亥杂诗》落红不是无情物，化作春泥更护花。　　

15．现代诗按形式分，可分为　　和　　；按表达方式分，可分为　　和　　。

A.格律诗

B.叙事诗

C.抒情诗

D.自由诗

16．下列句子中的省略号的作用是什么？将正确的序号写在横线上。

省略号的作用：①表示引文的省略；②表示列举的省略；③表示语意未尽。

（1）所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……　　

（2）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……　　

（3）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”　　

三、现代文阅读

1．阅读专项训练。

母亲的爱

汪国真

我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

母亲的爱是海洋

芨芨草上的露珠

又圆又亮

那是太阳给予的光芒

四月的日子

半是烂漫

半是辉煌

那是春风走过的地方

我们的欢乐

是母亲脸上的微笑

我们的痛苦

是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远

却总也走不出

母亲心灵的广场

（1）朗读诗歌，体会诗歌的语言美、节奏美。

这首诗共　　节，每节最后的一个字分别是　　、　　、　　、　　、　　。由此可以发现诗歌读起来朗朗上口的一个原因是押韵，此诗押　　韵。

（2）感受诗歌优美的语言。

①“我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”这两句诗运用的写法是　　

A.对比比喻

B.排比夸张

C.对偶拟人

②诗中用“太阳”来比喻母亲，那么诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”和“四月的日子/半是烂漫/半是辉煌”中的“又圆又亮”和“辉煌”是在形容　　。

A.母亲的泪

B.儿女的成就

③联系生活中的事例说说，“我们的欢乐”指的是　　，“我们的痛苦”指的是　　。

（3）体会诗歌真挚的情感。

①这是一首饱含深情的诗歌，抒发了诗人怎样的情感？

②你怎样理解“我们可以走得很远很远/却总也走不出/母亲心灵的广场”这一小节诗歌？请联系生活实际谈谈你的看法。

学年第三单元

参考答案与试题解析

一、选择题

1．下列表述正确的一项是（ 　　）

A．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。﹣﹣（唐）孟浩然《春晓》　　

B．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。﹣﹣（唐）杜甫《春夜喜雨》　　

C．随风潜入夜，润物细无声。﹣﹣（唐）刘禹锡《乌衣巷》　　

D．落红不是无情物，化作春泥更护花。﹣﹣（清）龚自珍《己亥杂诗》

根据积累可知，A．有误，出自唐代诗人刘禹锡创作的《乌衣巷》。B．有误，出自唐代诗人孟浩然的《春晓》。C．有误，出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。D．正确。

故选：D。

2．下列说法有误的是（ 　　）

A．屈原，战国时期楚国诗人，中国历史上第一位伟大的爱国诗人。　　

B．孟浩然，唐代著名的山水田园派诗人。后人把孟浩然与王维并称为“王孟”。　　

C．杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“大李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗仙”，他的诗被称为“诗史”。　　

D．韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。韩愈被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。

根据积累可知，A、B、D正确，C．有误，杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“大李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

故选：C。

3．对于现代诗歌的特点，说法有误的是（ 　　）

A．读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。　　

B．常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。　　

C．往往饱含着真挚的情感。　　

D．字数相等，大致押韵，讲究平仄。

根据积累可知，A、B、C正确。D．现代诗歌不讲究押韵、平仄。

故选：D。

4．（《白桦》）对这首诗理解不正确的一项是（ 　　）。

A．这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美　　

B．“徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，让人感受到朝霞的动态美　　

C．从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出，作者以朝霞衬托冰雪，突出了冰雪的美　　

D．诗中流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情

考查学生对诗歌内容和写作手法的理解。阅读诗歌可知，这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美。诗歌的第二小节运用比喻的修辞手法，在第四小节中“徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，让人感受到朝霞的动态美。表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。故A、B、D表述正确。C项中，作者突出的是白桦的美，并非是冰雪的美。故C项表述错误。

故选：C。

5．下列各组词语中读音或书写有误的一项是（ 　　）

A．白桦（huà）朦胧（méng）花穗齐绽（zhàn）　　

B．萧洒（xiāo）倘徉（cháng）姗姗来迟（sān）　　

C．朝霞（zhāo）雪绣（xiù）金晖（huī）

A、C正确。

B．有误，潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。故“萧洒”的“萧”错误。“姗姗来迟”的“姗”应读“shān”。

故选：B。

6．下面句子中所使用的省略号的作用是（ 　　）

到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……

A．说话的断断续续。　　B．列举的省略。　　

C．语意未尽。　　D．话题的跳跃或转换。

结合句子“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”看出省略了其它的颜色，表示列举的省略。

故选：B。

7．下列句子中，运用了排比的修辞手法的一项是（ 　　）。

A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。　　

B．墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。　　

C．道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。　　

D．有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

A.由“……的……是……的，“……的……是……的，“……的……是……的”引导的排比句；

B、C、D没有运用排比的修辞。

故选：A。

8．给加点的字选择正确的解释。

绿得出奇。（ 　　）

A．特殊的，稀罕，不常见的　　B．惊异，引以为奇　　

C．姓

绿得出奇：指绿得不同寻常。奇：特殊的，稀罕，不常见的。

故选：A。

9．“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”这句话理解正确的一项是（ 　　）

A．从“到处”一词可以体会到诗人眼前铺满了绿色的场景。　　

B．这是一个比喻句，生动形象地说明了绿色的墨水瓶打翻了，所以眼前到处都是绿色。　　

C．墨水瓶里流出的绿色染绿了大地，真的是太神奇了。

A．正确。

B．有误，这不是一个比喻句。“好像绿色的墨水瓶倒翻了”是作者的想象。

C．有误，不是墨水瓶里流出的绿色。

故选：A。

10．下列字词读音、字形无误的一项是（ 　　）

A．怀抱（huái）廷院仿佛　　

B．坠落（duò）然尔微小　　

C．眨眼（zhǎ）沉睡静寂　　

D．冒昧（wèi）柔和模糊

A．有误，“廷院”的“廷”应为“庭”。“庭院”院子。“廷”古时帝王接受朝见和办理政事的地方。故为“庭”。

B．有误，“坠落”的“坠”应读“zhuì”。“然尔”的“尔”应为“而”。“然而”连词。但是；可是。“尔”你。故为“而”。

C．正确。

D．有误，“冒昧”的“昧”应读mèi。

故选：C。

11．下边句子中的“/”和“?”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是（ 　　）

A．鸟儿/躲到/它的巢里。　　

B．是/永远/不磨灭的/回忆。　　

C．哪/一颗星/没有光？　　

D．我/只躲到你的/怀里。

A、B、C正确。

D．有误，应划为：我/只躲到/你的/怀里.

故选：D。

12．下列不属于现代诗的特点的一项是（ 　　）。

A．常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象　　

B．饱含着真挚的情感　　

C．语言独特，读起来朗朗上口，很有节奏感　　

D．有比较完整的故事情节和人物形象

A、B、C符合现代诗的特点。

D．不属于现代诗的特点，现代诗没有完整的故事情节和人物形象。

故选：D。

13．下列朗读节奏划分不恰当的一项是（ 　　）

A．月明的/园中，藤萝的/叶下，母亲的/膝上。　　

B．天上的风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里。　　

C．心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。　　

D．哪一次我/的思潮里没有你波涛/的清响？

A、B、C正确，

D.错误，应改为“哪一次/我的思潮里/没有你/波涛的清响？”。

故选：D。

14．“母亲啊！天上的风雨来了……”这句话中的“啊”读音是（ 　　）

A．a　　B．ya　　C．na　　D．wa

“亲”读作“qīn”，音节末尾是“n”，因此“啊”应读“na”。

故选：C。

15．下面搭配有误的一项是（ 　　）。

A．漫长的生活身体轻盈　　B．凶猛的恐龙亲近敌害　　

C．轻灵的鸽子行动敏捷　　D．翱翔的鸟儿开辟天地

A、C、D搭配正确。

B.搭配不当，“亲近敌害”应为“亲近朋友”。

故选：B。

二、填空题

16．请补全下面的名言。

诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。著名美学家朱光潜说：“　诗和音乐一样　，　生命全在节奏　。”著名诗人艾青说：“诗是人类　向未来寄发的信息　，诗给人类以　朝向理想的勇气　。”而英国浪漫主义诗人华兹华斯这样说：“诗是　强烈感情的自然流露　，它源于　宁静中回忆起来　的情感。”

本题考查名句积累。这些名人名言介绍了诗歌的内涵，应结合本单元主题理解并背诵下来。

故答案为：

诗和音乐一样生命全在节奏向未来寄发的信息朝向理想的勇气强烈感情的自然流露

17．你了解下面这些古代文人吗？选一选。

①屈原②陶渊明③龚自珍④杜甫⑤范仲淹

（1）战国端午节路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。　①　

（2）东晋五柳先生采菊东篱下，悠然见南山。　②　

（3）唐代诗圣两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。　④　

（4）宋代《岳阳楼记》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。　⑤　

（5）清代《己亥杂诗》落红不是无情物，化作春泥更护花。　③　

（1）从“战国端午节路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”可知，这些内容与屈原有关。

（2）从“东晋五柳先生采菊东篱下，悠然见南山”可知，这些内容与陶渊明有关。

（3）从“唐代诗圣两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”可知，这些内容与杜甫有关。

（4）从“宋代《岳阳楼记》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，这些内容与范仲淹有关。

（5）从“清代《己亥杂诗》落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，这些内容与龚自珍有关。

故答案为：

（1）①；

（2）②；

（3）④；

（4）⑤；

（5）③。

18．现代诗按形式分，可分为　A　和　D　；按表达方式分，可分为　B　和　C　。

A.格律诗

B.叙事诗

C.抒情诗

D.自由诗

现代诗按形式分，可分为格律诗和自由诗；按表达方式分，可分为叙事诗和抒情诗。

故答案为：

ADBC

19．下列句子中的省略号的作用是什么？将正确的序号写在横线上。

省略号的作用：①表示引文的省略；②表示列举的省略；③表示语意未尽。

（1）所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……　③　

（2）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……　②　

（3）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”　①　

（1）表示意犹未尽，因为诗人心中充满绿，感觉所有的绿在春风的吹拂下起伏，富有节奏。故选③。

（2）还有很多种绿没有列举出来，所以是列举的省略。故选②。

（3）这是引用了《摇篮曲》的歌词。故选①。

故答案为：

（1）③；

（2）②；

（3）①。

三、现代文阅读

20．阅读专项训练。

母亲的爱

汪国真

我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

母亲的爱是海洋

芨芨草上的露珠

又圆又亮

那是太阳给予的光芒

四月的日子

半是烂漫

半是辉煌

那是春风走过的地方

我们的欢乐

是母亲脸上的微笑

我们的痛苦

是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远

却总也走不出

母亲心灵的广场

（1）朗读诗歌，体会诗歌的语言美、节奏美。

这首诗共　5　节，每节最后的一个字分别是　洋　、　芒　、　方　、　伤　、　场　。由此可以发现诗歌读起来朗朗上口的一个原因是押韵，此诗押　ang　韵。

（2）感受诗歌优美的语言。

①“我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”这两句诗运用的写法是　A　

A.对比比喻

B.排比夸张

C.对偶拟人

②诗中用“太阳”来比喻母亲，那么诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”和“四月的日子/半是烂漫/半是辉煌”中的“又圆又亮”和“辉煌”是在形容　B　。

A.母亲的泪

B.儿女的成就

③联系生活中的事例说说，“我们的欢乐”指的是　期末考试获得满分　，“我们的痛苦”指的是　每一次生病　。

（3）体会诗歌真挚的情感。

①这是一首饱含深情的诗歌，抒发了诗人怎样的情感？

　这是一首饱含深情的诗歌，歌颂了母爱的伟大，抒发了诗人对母亲浓浓的爱意。　

②你怎样理解“我们可以走得很远很远/却总也走不出/母亲心灵的广场”这一小节诗歌？请联系生活实际谈谈你的看法。

　无论我们走到哪里，母亲都一直牵挂着我们。比如说当我离家很久回到家后，母亲一定会嘘寒问暖，对我照顾备至。因为母亲是爱我们的，就像太阳的光芒时刻温暖着我们。　

（1）考查了对小节和韵脚的辨析，每一节之间空一行，据此可知共有5小节。每节最后的一个字分别是洋、芒、方、伤、场。由此可以发现诗歌读起来朗朗上口的一个原因是押韵，此诗押“ang”韵。

（2）考查学生对句子的理解。①阅读句子“我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”可知，这两句诗把“我们的爱”和“母亲的爱”作对比，运用了对比的修辞手法。把“我们的爱”比作“溪流”，把“母亲的爱”比作“海洋”，运用了比喻的修辞手法。②诗中用“太阳”来比喻母亲，那么诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”和“四月的日子/半是烂漫/半是辉煌”中的“又圆又亮”和“辉煌”是在形容儿女的成就。③阅读诗歌可知，“我们的欢乐”指的是期末考试获得满分，“我们的痛苦”指的是每一次生病。

（3）考查学生对诗歌思想感情的理解。①阅读诗歌可知，这是一首饱含深情的诗歌，歌颂了母爱的伟大，抒发了诗人对母亲浓浓的爱意。②阅读句子“我们可以走得很远很远/却总也走不出/母亲心灵的广场”可知，这句话的含义是无论我们走到哪里，母亲都一直牵挂着我们。比如说当我离家很久回到家后，母亲一定会嘘寒问暖，对我照顾备至。因为母亲是爱我们的，就像太阳的光芒时刻温暖着我们。

故答案为：

（1）5洋芒方伤场ang；

（2）①A②B③期末考试获得满分每一次生病；

（3）①这是一首饱含深情的诗歌，歌颂了母爱的伟大，抒发了诗人对母亲浓浓的爱意。②无论我们走到哪里，母亲都一直牵挂着我们。比如说当我离家很久回到家后，母亲一定会嘘寒问暖，对我照顾备至。因为母亲是爱我们的，就像太阳的光芒时刻温暖着我们。